重庆师范大学音乐舞蹈学院2020年9月招聘专职教师公告
根据我校音乐舞蹈学院师资需求,现发布招聘公告:
一、招聘岗位
视唱练耳教师(1人),声乐教师(1人),合唱与指挥教师(1人)。
二、招聘要求
1.视唱练耳教师:视唱练耳等相关专业毕业,具有硕士研究生及以上学历,或中级及以上职称。
2.声乐教师:民族男高音或美声男高音\女高音,具有舞台表演能力,台风佳,硕士研究生及以上学历。
3.合唱与指挥教师:合唱指挥相关专业毕业,具有硕士研究生及以上学历或讲师及以上职称。
三、招聘基本条件
1.拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力践行社会主义核心价值观,爱岗敬业,遵纪守法,学术诚信,品行端正,热爱高等教育事业,责任感强,乐于奉献。
2.普通话表达流利,具有扎实的理论基础,较强的实践应用能力,在校期间学习成绩优良,工作期间工作业绩突出,未受过任何处分。
3.具有正常履行岗位职责的身体条件和心理条件。
四、应聘方式及截止时间
1.符合条件应聘者请登录学校人事处网站(http://rsc.swsm.edu.cn/)进入“下载中心”栏目,下载《重庆师范大学涉外商贸学院应聘信息登记表》,并将登记表、个人简历以及相关证书扫描件,投递至招聘邮箱swsmrsczp@163.com,邮件主题命名为:音乐舞蹈学院-应聘岗位-毕业学校-专业-姓名-性别。
2.资格审查。学校对应聘材料进行审核,符合条件者列为考核对象,统一进行考核。
3.考核面试。根据报名情况,学校组织用人单位按照岗位要求对符合应聘条件的人员进行考核面试。考核方式:讲课、面试、学术答辩等。
4.考核面试时须提交复印件五份(应聘成功者报到时需审验材料原件)。包括:①资格类材料:身份证;最后学历及学位证书(应届毕业生提供在校证明材料),在国外境外高校获得的全日制学历(学位),其学历(学位)须获得教育部留学服务中心认证;专业技术职务任职资格证书或聘书;教师资格证书等;②业绩类材料:在校学习成绩单、论文、教改项目、科研项目、学术成果、获奖证书等复印件。
五、考察复审
考核合格人员由学校对其政治思想表现、道德品质、业务能力、工作实绩等进行考察复审。复审合格的拟聘人员名单,报校长办公会审定。
六、聘用及待遇
考察、审定合格后,电话通知拟聘人员办理聘用手续,相关待遇按照学校有关规定执行。
七、联系方式
学校地址:重庆市合川区学府路9号
人事处联系方式:陈老师023-64289582
音乐舞蹈学院主办人员联系方式:诸葛老师023-64289716/17783068879
音乐舞蹈学院负责人:王老师023-64289415/15025573456
原文出处:
http://rsc.swsm.edu.cn/info/1024/1528.htm
声明:凡本网注明"来源:XXX"的文/图等稿件,本网转载出于传递更多信息及方便产业探讨之目的,并不意味着本站赞同其观点或证实其内容的真实性,文章内容仅供参考。如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用,须保留本网站注明的“来源”,并自负版权等法律责任。作者如果不希望被转载或者联系转载等事宜,请与我们联系。
相关文章
2018年重庆师范大学诚聘海内外优秀人才公告
2017-12-06重庆师范大学面向海内外公开招聘文学院院长等6名干部
2017-12-15
海归QQ群申请加群请以“留学国家-目前所在地”格士发送请求,群有人数上限,每人只能加一个群。 |
|||
---|---|---|---|
海归部落千人群 63984971 |
海归部落2号群 103237942 |
上海海归人才2号群 461068872 |
北京海归人才群 63984971 |
上海海归人才群 103237942 |
天津海归人才群 461068872 |
重庆海归人才群 172719654 |
山东海归人才群 462302845 |
江苏海归人才群 172331746 |
浙江海归人才群 314125833 |
江西海归人才群 463247306 |
福建海归人才群 457497619 |
安徽海归人才群 457823891 |
河南海归人才群 264015004 |
湖北海归人才群 109623634 |
湖南海归人才群 458690950 |
广东海归人才群 432013578 |
海南海归人才群 312160331 |
黑龙江海归人才群 312929192 |
吉林海归人才群 313316571 |
辽宁海归人才群 109899038 |
河北海归人才群 282994183 |
陕西海归人才群 315357786 |
甘肃海归人才群 315753165 |
宁夏海归人才群 517762915 |
青海海归人才群 319457961 |
四川海归人才群 517765170 |
云南海归人才群 432350311 |
贵州海归人才群 517766496 |
广西海归人才群 517767217 |
|